Eseje

Filosof poutník

Filosof poutník

Ivan M. Havel | 8. 9. 2016 | Vesmír 95, 478, 2016/9

Kde máme Zdeňka Neubauera? Kam že se nám ztratil, kde se toulá? Po které asi cestě se právě plouží, bos, bez topánků, zahalen do své známé hobití...

Vzdělávání jako silová disciplína

Vzdělávání jako silová disciplína uzamčeno

Ivo Vondrák | 8. 9. 2016 | Vesmír 95, 534, 2016/9

Vždy po parlamentních volbách všichni s napětím sledují, kdo a která politická uskupení převezmou tzv. silová ministerstva – finance, obranu,...

Jsem za chlapa. Jak mohu být i matkou? uzamčeno

Ludmila Trapková | 14. 7. 2016 | Vesmír 95, 466, 2016/7

Změny v západní společnosti a její soumrak jsou dnes hojně diskutovaným tématem. Nepříznivé změny však začínají už na úrovni sociální dělohy –...

Akademický svět ponovu uzamčeno

Mikuláš Bek | 14. 7. 2016 | Vesmír 95, 455, 2016/7

Novelizovaný vysokoškolský zákon vstoupí v platnost 1. září. Na jeho schválení si česká veřejnost musela počkat více než deset let. Co přinese?...

O průměru

O průměru uzamčeno

Miroslav Punčochář | 14. 7. 2016 | Vesmír 95, 433, 2016/7

Jednoho večera seděl Alan Croft, student dějin matematiky, u psacího stolu a přemýšlel usilovně nad tématem své seminární práce. Znělo poměrně...

Pojďme děti lákat k technice!

Petr Konvalinka | 9. 6. 2016 | Vesmír 95, 371, 2016/6

Když psal Karel Čapek svá díla jako Krakatit a Továrna na absolutno, často v nich vyjadřoval své obavy ze zneužití techniky proti člověku. V té...

Rozpory školství a vzdělávání

Rozpory školství a vzdělávání uzamčeno

Jaroslav Miller | 5. 5. 2016 | Vesmír 95, 306, 2016/5

V příspěvku k tématu českého univerzitního školství se pokusím pojmenovat hlavní výzvy, před nimiž sektor terciárního vzdělávání stojí. Předesílám,...

Bádání a věda jsou nezbytností uzamčeno

Tomáš Zima | 7. 4. 2016 | Vesmír 95, 223, 2016/4

Slýcháme-li varovné hlasy o krizi vzdělávání, pak nás musí zajímat zejména stav univerzit. Vždyť s úrovní jejich výuky (a pedagogů) stojí a padá i...

Teorie vzdělanosti

Teorie vzdělanosti

Jan Konvalinka | 3. 3. 2016 | Vesmír 95, 174, 2016/3

Problém jak zajistit špičkové vzdělání, aniž bychom omezili širokou dostupnost vysokoškolského studia, je vážný. Buřičsky však tvrdím: je dobře, že...

Kde má české školství Achillovu patu

Kde má české školství Achillovu patu

Tomáš Feřtek | 3. 3. 2016 | Vesmír 95, 172, 2016/3

Co je příčinou propadu vzdělávacích výsledků českých žáků? Možná fakt, že zatímco školy pořád ještě pracují podle hesla „Zopakuj, co jsem ti včera...