Potencialito troub a rur, košať všam!

Kdo umí česky perfektně? Ani pánbůh, ani pan ředitel. Za etalon jazykové kompetence platívá rodilý mluvčí, ale ani ten nemá v hlavě všechna slova ve všech tvarech. Řekněme, že má schopnost tvořit z omezeného repertoáru východisek neomezené množství výsledků. Potenciálně. Leckde se totiž zarazí.

Jak zní tvar rozkazovacího způsobu sloves končících na -atět? Spíš jako trp, nebo jako sázej? Těžko říct – a jak by ne. Copak jste někdy přikazovali kedlubně dřevnať/dřevnatěj, chodníku ledovať/ledovatěj nebo člověku plešať/plešatěj? Všechno to jsou gramaticky plnohodnotná slovesa, ale část jejich užití je blokována lexikálním významem.

Někdy však význam za nic nemůže. Houba, hrouda nebo moucha se sice spolehlivě mění na množství hub, hrud nebo much, ale okno bývá plné šmouh, ne šmuh. Liší se dokonce třeba i významově podobná trouba (trub) a roura (rour). Střídání -ou- a -u- je původní pravidelnost, kterou nabourává novější tendence kořen neměnit. U méně běžných slov můžou být výsledky neodhadnutelné.

A nejde jen o tvary, ale i o celá „chybějící“ slova. Zdánlivě kompletní jsou sady výrazů tázacích, ukazovacích a totalizačních: kde – tu/tady – všude; kudy – tudy – všudy; kam – tam – … Ejhle! Věta typu Šel všam, kam ho poslali je náramně systémová, ale veskrze potenciální.

Je tohle všechno chyba češtiny? Nebo neschopnost jejích uživatelů? Ne, pokud včas zbrzdíme svůj sklon k tabulkovému pojetí češtiny. Přehledná, řádná tabulka slov a tvarů je u flektivních jazyků šikovný nástroj a třeba v Internetové jazykové příručce ji denně používají desetitisíce lidí. Jenže ne každou buňku tabulky musíme umět vyplnit. Lingvistické experimenty ukazují, že když mají uživatelé určitý tvar utvořit, neshodnou se, a korpusové výzkumy publikovaných textů zase takové tvary nenacházejí, protože nedávají smysl nebo se jim autoři radši vyhnuli.

Česky neumí perfektně nikdo, ale dobře ovládá češtinu ten, kdo jí dokáže adekvátně vyjádřit, co potřebuje – včetně volby výrazových prostředků, které adresáty nevykolejí, a volby alternativních prostředků namísto těch, které autor utvořit neumí. Mlhavě vyplněné a prázdné buňky tabulky češtiny nejsou chyba, ale vlastnost systému.