Já s ním ve vidové dvojici nepůjdu

Pít a vypít, jíst a sníst, usínat a usnout. Nevyvolávají ve vás takové páry sloves vzpomínku na školní hodiny češtiny? Pokud ano, možná najdete vedle -ný -natý -itý a chlupaté mandarinky, zapomenuté v aktovce přes prázdniny, v paměti i spojení „vidová dvojice“. Jak už to tak školní pomůcky dělávají, i ta o vidových dvojicích zčásti pomáhá a zčásti něco tají.

Na začátek spoiler: ne každé sloveso má vidovou dvojici. Nemá ji třeba mít. Kdybychom si slovesa představili jako děti ve školce, je dost těch, která se s žádným kamarádem za ruku nechytí, a dost těch, která celkem lehce vytvoří trojice nebo i čtveřice. Průvod vidových dvojic by měl spíš podobu pobíhajícího chumlu než zástupu dodržujícího ordnung. Sloveso nalít se chytne slovesa lít i slovesa nalévat. Kdybychom ho nutili zvolit jen jedno tím, že mu i jemu podobným zakážeme párovat se s opakovacími slovesy, tzv. iterativy, s brbláním si tedy vybere lít před opakovacím nalévat. Vydělit opakovací slovesa typu chodívat nebo hrávat ovšem znamená, že budeme iterativnost chápat skoro jako odchylku od systému. To můžou uplatnit lingvisté, ale děti ve školách při hodině češtiny? Těžko.

Za nalít se do štrúdlu postaví sloveso chytat a za ruce se chytí/chytne se slovesy chytit a chytnout. Jasně, někde jim nesedí významy, třeba rýmu můžeme chytit a chytnout, ale obvykle ji nechytáme a ani rány od života nechytáme, to už je spíš schytáváme. I tak má sloveso chytat kamarády hned dva a dost možná chce jít samo a dost možná s někým úplně jiným, možná s atraktivním předponovým vychytat.

Tvoříme-li nová slovesa pomocí předpon, vid se mění často. Vznikají tak tzv. nepravé vidové dvojice, např. číst a přečíst. Pravé vidové dvojice oproti tomu mění něco v příponě, např. lajkovat a lajknout. Tyhle dva procesy se mísí a některá slovesa se zapojují do obou. Schválně, které sloveso byste postavili do dvojice k mazat? Váš výběr bude motivován jistě i tím, co jste si pod mazáním představili. Mazat tabuli, chleba máslem nebo se s něčím moc nemazat? A co takhle mazej spát? U mazej tu těžko pozměníme jen kategorii vidu: mázni, namaž nebo smaž spát zní dost neobvykle.

V jedněch chabých výukových materiálech jsem našla jako pevné vidové dvojice malovat–zmalovat, spát–uspat nebo chodit–přijít. Ta slovesa mají stejný kořen a jiný vid, to ano, ale bff (best friends forever) jako třeba skákat–skočit to jistě nejsou. S pevností vazeb mezi slovesy a mezi dětmi ve školce se to má podobně: hodně se kamarádí a trochu se mlátí.